館藏發展政策制定及修正目的:
一、強化館藏建置與發展特色
二、有效合理分配購書經費,促進館藏均衡發展
三、確立館藏發展的工作準則,與外界溝通的工具
四、充分掌握讀者需求提供完善資訊服務
五、促進館際合作與資源共享
館藏特色 (日治期):
1. 台灣文獻資料
2. 視障資料
3. 親子資料
4. 東南亞與其他亞洲資料
心得: 要好好唸英文!!!
2008年10月26日 星期日
網路社群建立與應用 10/21
URL 由 IP address 產生
而 IP address 之申請程序須經過相當多的機關認證而成
詳細過程如下↓
ICANN (The Internet Corporation for Assigned Names and Numbers)
↓
太平洋資訊中心
↓
台灣網路資訊中心
↓
ISP (Internet Service Provider)
↓
一般使用者
每次核發 IP 以 class C 為單位 ,意即256個 IP
IP 的組成以數字為主
Domain Name 則是將數字轉為有意義之位址
因此 , Domain Name 之名稱是可讓人們自由取名的。
而 IP address 之申請程序須經過相當多的機關認證而成
詳細過程如下↓
ICANN (The Internet Corporation for Assigned Names and Numbers)
↓
太平洋資訊中心
↓
台灣網路資訊中心
↓
ISP (Internet Service Provider)
↓
一般使用者
每次核發 IP 以 class C 為單位 ,意即256個 IP
IP 的組成以數字為主
Domain Name 則是將數字轉為有意義之位址
因此 , Domain Name 之名稱是可讓人們自由取名的。
2008年10月20日 星期一
網路社群建立與應用10/14
今天介紹的是電腦位址的IP
分為 IP v 4 (現在所用) 與 IP v 6 (未來可能使用)
經由國際組織的分配
各國、各地域均有專屬的IP號碼
因此可經由IP查詢電腦所在位置
也介紹了 ASCII 編碼 ( 以 7 bit 為 一 字母 )
BIG5 編碼 ( 以 2 byte 為 一 漢字)
心得:聽完這麼多編碼,
其實我很好奇,會不會以後外星人來時,
看到就笑我們真複雜,該不會有更簡單的方式可以解決IP問題....
分為 IP v 4 (現在所用) 與 IP v 6 (未來可能使用)
經由國際組織的分配
各國、各地域均有專屬的IP號碼
因此可經由IP查詢電腦所在位置
也介紹了 ASCII 編碼 ( 以 7 bit 為 一 字母 )
BIG5 編碼 ( 以 2 byte 為 一 漢字)
心得:聽完這麼多編碼,
其實我很好奇,會不會以後外星人來時,
看到就笑我們真複雜,該不會有更簡單的方式可以解決IP問題....
2008年10月13日 星期一
館藏發展
數位化館藏發展背景
1.電子出版的盛行
2.電子圖書館的發展
3.書刊售價增加與圖書館預算削減
4.科技發展
5.讀者使用習慣
6.網路電子資源迅速發展
圖書館的三種電子館藏
1.將圖書館的真實館藏電子化
2.引進出版市場現成的電子資源(現成資源)
3.運用網路上免費的電子資源(自由資源)
DOAJ(Directory of Open Access Journals)
http://www.doaj.org/
這是目前收有各國語言最多且都是免費使用的電子期刊目錄網!
1.電子出版的盛行
2.電子圖書館的發展
3.書刊售價增加與圖書館預算削減
4.科技發展
5.讀者使用習慣
6.網路電子資源迅速發展
圖書館的三種電子館藏
1.將圖書館的真實館藏電子化
2.引進出版市場現成的電子資源(現成資源)
3.運用網路上免費的電子資源(自由資源)
DOAJ(Directory of Open Access Journals)
http://www.doaj.org/
這是目前收有各國語言最多且都是免費使用的電子期刊目錄網!
2008年10月6日 星期一
館藏發展
心得
此堂課,我們依舊是看兩部影片
第一部叫做"Living Library"
那是一個在瑞典某城市內的圖書館,內部有著相當新穎的科技與環境
在影片中有2個部份讓我相當驚艷
1. 是以機器人放置書本的方式,而不是以人工方式放置。
2. 是館內所謂的"借人"服務,我個人謂此相當震撼,但也感到開心,
因為人與人之間的溝通總是比文字間傳達的意義更清楚明瞭,
希望,往後每個圖書館都能盡量有此服務!!
第二部叫做"Take a Seat"
雖然此部影片是用動畫方式製成,但,這的確是以站在讀者立場,
為讀者使用而便利的服務,相信科技日新月異的我門,往後
,必能做成類似此影片中所呈現的"良好服務"。
網路社群與應用 9/30
著作版權期限
依國家規定而言,我國公板著作成立時間為該本著作 作者網昇後50年成立
若是群體作者,則依其最後依人往生後50年計,方能成為公版著作
心得
此次上課除了講解公版著作相關知識與法律規定外
,另外又播放了2部影片給我們分享與討論,也讓我們見識到其他國家的圖書館如何運作
,並與以解說導覽,此次上課相當有趣並富有思考意義,我個人覺得學到了很多!
依國家規定而言,我國公板著作成立時間為該本著作 作者網昇後50年成立
若是群體作者,則依其最後依人往生後50年計,方能成為公版著作
心得
此次上課除了講解公版著作相關知識與法律規定外
,另外又播放了2部影片給我們分享與討論,也讓我們見識到其他國家的圖書館如何運作
,並與以解說導覽,此次上課相當有趣並富有思考意義,我個人覺得學到了很多!
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